FOS
1945 bis 1949: Von der Stunde Null zur Gründung der beiden deutschen Staaten
(Fedor Pellmann, FOS/BOS Neu-Ulm)
1. Stunde: Erfassung des Themas, Organisation der Gruppen, Informationssuche und Anlage der Basisdokumente
2. Stunde: Klärung von inhaltlichen und technischen Problemen, Arbeitsphase (v.a. inhaltlich): einzelne Inhalte werden in kleinen, sachlich gehaltenen Artikeln geschrieben
3. Stunde: Wechsel der Arbeitsgruppen, Erstellung einer einfachen Titelseite (Tageszeitung) unter jeweils einem der fünf Schwerpunkten als Aufmacher
4. Präsentation
1. Stunde
Erfassung des Themas, Organisation der Gruppen, Informationssuche und Anlage der Basisdokumente
| Phase |
Inhalt |
Methode/Material |
| Thema | Das zerstörte und geteilte Deutschland | Bundestag
Haus der bayerischen Geschichte L: Dtld. heute vereint, lange Zeit nicht: Warum? L zeigt über Beamer Bilder aus der Stunde Null: Trümmer und Besatzungszonen: Mit was beginnt der Neuanfang? (S nennen verschiedene Probleme und Aspekte: => L: Stunde Null und Gründung zweier Staaten) |
| Erarbeitung in Gruppen:
a) 5 Gruppen a 5 Schüler (überzählige frei verteilen) b) Schüler von 1 bis 5 nummerieren (Nummern merken!) |
Allgemeine Probleme seit der Stunde Null:
1. politische Neuordnung (Besatzungszonen, Parteien) (Arbeitsblatt 1) 2. Entnazifizierung (Arbeitsblatt 2) 3. wirtschaftlicher Aufbau (ERP) (Arbeitsblatt 3) |
L greift Genanntes auf, bündelt
S erhalten Auftrag, Haus der Bayerischen Geschichte oder Lemo im Netz zu suchen, die Seiten zu sichten, Wichtiges in eigene Seiten und Präsentationen zu integrieren (vgl. Arbeitsanweisungen auf Arbeitsblättern) --> Stofffindung --> Kopieren --> sichten, lesen, Wichtiges markieren |
| vorläufiger Abschluss: speichern |
2. Stunde
Klärung von inhaltlichen und technischen Problemen, Arbeitsphase (v.a. inhaltlich): einzelne Inhalte werden in kleinen, sachlich gehaltenen Artikeln geschrieben
| Phase |
Inhalt |
Methode/Material |
| Wiederholung, Besprechung einzelner Ergebnisse | Korrekturen, Anregungen geben | Plenum |
| Erarbeitung in Gruppen | Allgemeine Probleme seit der Stunde Null:
|
--> Klären der W-Fragen (exzerpieren)
--> Texten, Umschreiben |
| vorläufiger Abschluss: speichern |
3. Stunde
Wechsel der Arbeitsgruppen, Erstellung einer einfachen Titelseite (Tageszeitung) unter jeweils einem der fünf Schwerpunkten als Aufmacher
| Wiederholung, Besprechung einzelner Ergebnisse | Korrekturen, Anregungen geben | Neugruppierung der Gruppen: Schüler: Gruppe aller mit
Nummer 1, 2 etc.
Wichtig: L spricht ein Beispiel gemeinsam mit Schülern durch, da die Perspektivierung für Realschüler schwer ist und von einer klaren Linie bzw. Perspektive der stimmige Gesamtaufbau der Seite abhängt! |
| Fertigstellung durch neu strukturierte Gruppen | --> Gestaltung der perspektivierten bzw. thematisch
orientierten Titelseiten (Aufmacher, Schlagzeile, Layout) --> Perspektivierung der Beiträge, Umschreiben der sachlichen Texte in manipulative Berichte oder Kommentare --> Layout, Format, Effekte |
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| Abschluss: speichern |
Verlauf Politik Wirtschaft Militär Entnazifizierung Gründung SZ WAZ ND |
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